Aktivita 1: Tvorba a realizácia vzdelávacích programov

 

Krúžková činnosť v školskom roku 2019/2020 prebiehala na škole v nasledujúcich útvaroch:

• Krúžok 1.1.2. Slovenčina hrou (5 stretnutí / 14 žiakov)
• Krúžok 1.1.3. Zvládnime spolu maturitu zo SJL (5 stretnutí / 20 žiakov)
• Krúžok 1.1.4. Testujme sa v SJL (2 stretnutia / 16 žiakov)
• Krúžok 1.1.5. Testujme sa v MAT (2 stretnutia / 16 žiakov)

Zážitkové workshopy v školskom roku 2019/2020 sa podarilo zrealizovať v tomto rozsahu:

• Workshop 1.2.3./1 Poznajme spolu našu Zem (19.12.2019 / 15 žiakov)
• Workshop 1.2.4./1 Poďme spolu experimentovať (05.02.2020 / 24 žiakov)
• Workshop 1.2.1./1 Navštívme spolu kúsok sveta (15.02.2020 / 14 žiakov)

Od začiatku marca 2020 až do konca školského roka bola realizácia krúžkov a workshopov pozastavená z dôvodu vyhlásenia mimoriadnej situácie na Slovensku v súvislosti so šíriacim sa ochorením COVID-19.

19. 12. 2019                                                                                                                                                              Fotoalbum >>

Workshop Poznajme spolu našu Zem bol zameraný na uvedomenie si dopadu ľudskej činnosti na rozvoj globálnych environmentálnych problémov. Uvedený workshop bol určený pre žiakov II.O triedy, nakoľko považujeme za dôležité a nevyhnutné s touto problematikou oboznámiť mladších žiakov školy. Čím skôr si žiaci tento problém osvoja, tým je vyššia pravdepodobnosť uváženého a environmentálneho konania v dospelosti. Počas workshopu sa nám  podarilo splniť hlavný cieľ (rozvoj prírodovednej a čitateľskej gramotnosti) ako aj čiastkové ciele (uvedené v príprave workshopu).
Po skončení workshopu a jeho následnom vyhodnotení môžeme zhodnotiť, že splnil očakávania, čoho dôkazom boli pozitívne ohlasy zo strany žiakov. („...workshop sa mi veľmi páčil, naučil som sa, že my ľudia sme tí, ktorí najviac znečisťujú našu Zem. Veľmi sa mi páčilo najmä to, že sme dokázali vyrobiť použiteľné produkty z materiálov, ktoré nepotrebujeme ..., Počas workshopu som sa dozvedela veľa nových informácií, veľmi ma zaujalo najmä to, že v určitej časti Talianska nosí darčeky striga La Befana ...“)   

Workshop Poznajme spolu našu Zem bol zameraný na uvedomenie si dopadu ľudskej činnosti na rozvoj globálnych environmentálnych problémov. Uvedený workshop bol určený pre žiakov II.O triedy, nakoľko považujeme za dôležité a nevyhnutné s touto problematikou oboznámiť mladších žiakov školy. Čím skôr si žiaci tento problém osvoja, tým je vyššia pravdepodobnosť uváženého a environmentálneho konania v dospelosti. Počas workshopu sa nám  podarilo splniť hlavný cieľ (rozvoj prírodovednej a čitateľskej gramotnosti) ako aj čiastkové ciele (uvedené v príprave workshopu).Po skončení workshopu a jeho následnom vyhodnotení môžeme zhodnotiť, že splnil očakávania, čoho dôkazom boli pozitívne ohlasy zo strany žiakov. („...workshop sa mi veľmi páčil, naučil som sa, že my ľudia sme tí, ktorí najviac znečisťujú našu Zem. Veľmi sa mi páčilo najmä to, že sme dokázali vyrobiť použiteľné produkty z materiálov, ktoré nepotrebujeme ..., Počas workshopu som sa dozvedela veľa nových informácií, veľmi ma zaujalo najmä to, že v určitej časti Talianska nosí darčeky striga La Befana ...“)   

Mgr. I. Sokolská

05. 02. 2020                                                                                                                                                              Fotoalbum >>

Zážitkového workshopu Poďme spolu experimentovať so zameraním  na zvýšenie inkluzívnosti a rovnakého prístupu ku kvalitnému vzdelávaniu a zlepšenia výsledkov a kompetencií detí a žiakov, sa zúčastnili žiaci gymnázia a ako externí návštevníci aj deviataci okolitých základných škôl. Bádateľskou formou získavali nové poznatky, zručnosti, či spôsobilosti,  prehĺbiť v žiakoch záujem o skúmanie ako a prečo veci fungujú. Rozvíjali prírodovednú gramotnosť žiakov experimentálnou formou pri zostavení vlastnej „aparatúry“ z dostupných školských pomôcok a obyčajných predmetov bežného života a pri analyzovaní výsledkov experimentu, využili multidisciplinárny prístup prepojenia vedomostí z viacerých prírodovedných disciplín, najmä z predmetov fyzika, chémia a matematika.
Matematické myslenie účastníci rozvíjali skúmaním a pozorovaním, či sa zmenia výsledky experimentu pri rôznych vstupných podmienkach. V  oblasti IKT získavali zručnosti pri práci s PC/tabletom/notebookom a pri vyhľadávaní informácií k experimentom na internete. Sociálne kompetencie žiakov boli rozvíjané využitím skupinovej formy práce žiakov, podporiť kooperáciu a komunikatívnosť žiakov, rozvíjaním schopnosti argumentovať a prezentovať nadobudnuté fakty na verejnosti pred ostatnými účastníkmi workshopu aj pred verejnosťou (iní žiaci školy, deviataci základných škôl). Pri realizácii aktivít workshopu boli využité rôznorodé metódy a formy. Za mnohé z nich možno spomenúť výklad, vysvetľovanie, prednáška, prednáška s diskusiou, rozhovor, diskusné metódy, problémové metódy, projektové metódy, demonštračné metódy, diagnostické metódy, situačné metódy, riešenie modelových situácií, inštruktáž, asistovanie, koučing, myšlienkový brainstorming, zážitkové a rovesnícke učenie, didaktické hry  a z foriem individuálne, prácu v dvojiciach, skupinové a frontálne. Žiaci pri realizácii experimentov využívali širokú škálu pomôcok zo skupiny digitálnych so senzormi, aparatúr, sklenené chemické pomôcky a sklo, ochranné pomôcky na zabezpečenie ochrany života a zdravia, tekutý dusík, hydrogél či rozličnými chemickými látkami. 
V rámci vyhodnotenia boli odmenení najinteraktívnejší žiaci. Samotné vyhodnotenie realizovaného workshopu prebehlo v zmysle metodiky pre zbieranie a vyhodnocovanie spätnej väzby prostredníctvom dotazníkov spätnej väzby s následným vyhodnotením. Reakcie a komentáre žiakov získané ústnym podaním a tiež v spätnoväzobnom dotazníku boli veľmi pozitívne. Aktivity workshopu za im veľmi páčili, vo väčšine uvádzali buď formulácie, že sa im páčilo ,,všetko“ a hlavne možnosť interaktivity a zážitkovosti pri experimentovaní alebo konkretizovali experimenty, ktoré v nich zanechali najsilnejšie stopy a dojem. Význam a potreba takýchto podujatí bola zrejmá aj z uvádzania reakcií žiakov v zmysle, že by privítali ,,častejšie takéto aktivity“. 

RNDr. L. Škarbeková

15. 02. 2020                                                                                                                                                              Fotoalbum >>

V sobotu 15. februára 2020 sa žiaci našej školy spolu s pedagógmi RNDr. A. Slovenkaiovou a  Mgr. K. Blahovskou zúčastnili na zaujímavom workshope. Ten sa uskutočnil v rámci projektu KĽÚČ K ROZVOJU ŠTYROCH GRAMOTNOSTÍ. 
Naša cesta sa začala v sobotu skoro ráno. Predpoludním sme vystúpili  na bratislavskej železničnej stanici. Naše prvé kroky viedli do Zážitkového centra vedy – Aurélium, kde sme strávili takmer 2 hodiny. Informácie z rôznych vedeckých oblastí (fyzika, biológia, chémia...), ktoré boli sprístupnené zaujímavou  formou, možnosť  vyskúšať si pokusy a hlavne ,,zažiť“ vedu na vlastnej koži... Bolo na čo pozerať a minúty plynuli ako voda. Na overenie získaných vedomostí a zručností žiaci následne vypracovali pracovný list.
Plní zážitkov sme sa presunuli k nábrežiu Dunaja. Počasie bolo príjemné, takmer jarné, preto sme sa kochali pohľadom na mohutný Dunaj, plaviace sa lode, no hlavne na pulzujúce veľkomesto s množstvom ľudí...
Bol to dlhý a náročný deň, ale veľmi zaujímavý a zážitkový. A tak neskoro popoludní spokojní, plní dojmov a zážitkov sme sa vydali na cestu domov...

Text: Mgr. K. Blahovská
Foto: RNDr. A. Slovenkaiová, Mgr. K. Blahovská